O LIVRO ELETRÔNICO NO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE PALMITOS-SC

Fonte: ipaditalia.com

O LIVRO ELETRÔNICO NO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE PALMITOS-SC 

Com a democratização da Internet, no final dos anos noventa, um número cada vez maior de usuários teve acesso à vasta quantidade de informação que é compartilhada na Rede Mundial de Computadores.  Diversos sites foram surgindo como repositório das mais diversas manifestações culturais. Bibliotecas virtuais, com livros eletrônicos, nos formatos .html, .doc. ou .pdf, de domínio público ou não, foram se consolidando como fonte de pesquisa e leitura.

Os novos formatos do livro possuem, na atualidade, uma das principais características de seu homologo impresso. Podem, mediante os dispositivos eletrônicos, ser carregados a qualquer lugar. Desde o ponto de vista econômico, os livros eletrônicos podem ser encontrados gratuitamente na Internet, o que, em teoria, deveria significar uma plena democratização do conhecimento. Dadas essas funcionalidades do livro eletrônico, ele é uma ferramenta importante que deve ser aproveitada no âmbito educacional. O anterior, se considerarmos que muitas bibliotecas escolares apresentam baixo número de exemplares para pesquisa e leitura. Desde esse ponto de vista, professores deveriam incentivar a leitura nesse novo formato, possibilitando uma gama maior de alternativas de conhecimento.

Nas escolas de Ensino Médio, do município de Palmitos-SC, não se observa uma prática leitora em novos formatos. É comum os alunos solicitarem aos professores, em qualidade de empréstimo, exemplares impressos, quando, na maioria das vezes, existe uma versão eletrônica disponível. Da mesma forma, como comenta a professora Marli Camargo, em entrevista realizada, alguns alunos até "baixam" exemplares eletrônicos, porém não leem nesse formato já que tem por costume imprimi-los previamente. Como observamos, ainda existe um grande desafio, possibilitar que as novas gerações possam usufruir de melhor forma do livro eletrônico, efetivando a plena democratização do conhecimento.

 

Fonte: dbd.puc-rio.br/wordpress/?p=4177

Entrevista às professoras Lenemar Fraporti e Marli Camargo da EEB Felisberto de Carvalho de Palmitos-SC

SKY.FM Radio

Aqui vocês podem ouvir uma boa música

Podcast: O quê seria a tal de Web 2.0?

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O quê seria a tal de Web 2.0?

Nos últimos anos temos ouvido com maior frequência que estamos perante uma nova forma de nos relacionar na Internet. O conceito de web 2.0 resume essa nova maneira de interação na Rede Mundial de Computadores. 

Nos próximos minutos, através de um podcast, tentarei explicar esse conceito.

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  Enquanto preparo o meu podcast, deixo aqui um teste

A Web 2.0 em sala de aula

   

A Web 2.0 em sala de aula

Sem dúvida, os resultados obtidos na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, na sala de aula, é de tal magnitude que resulta impossível não considerar a sua incorporação como ferramenta no processo educativo. Essas tecnologias não somente são grandes aliadas na motivação dos alunos, como também, possibilitam o aprofundamento dos conteúdos se se considera o caráter colaborativo que, na atualidade, caracterizam as diversas plataformas existentes através da Web 2.0.

Precisamente, esses recursos permitiriam ao professor novas, variadas e inovadoras estratégias, através de atividades que potenciam as habilidades e talentos individuais dos aprendizes. Nessa perspectiva, a utilização das redes sociais com um sentido pedagógico torna-se, portanto, um grande desafio.

Tomando, como referência, as mais populares redes sociais da atualidade, o Twitter e o Facebook, temos que é possível, por exemplo, no caso da rede do passarinho: “adicionar conteúdo programático, desafios, materiais complementares e forçar que os acadêmicos interajam com a ferramenta e também com os demais colegas” (MIRANDA JÚNIOR, 2013, p. 36), já para o Facebook, as possibilidades são variadas e vão desde publicação de eventos (provas, viagens, etc), passando pela divulgação de trabalhos (fotos, vídeos) à realização de debates virtuais a partir de um tema proposto pelo professor.

A ampliação dos limites da sala de aula, além das paredes que a circundam, mediante os recursos oferecidos pela Web 2.0, permitiria potenciar o alunos, fazendo com que desenvolva a criatividade, a inovação e as destrezas necessárias para que possa aplicar a tecnologia a seu serviço e da sociedade.



MIRANDA JÚNIOR, Jaime. Redes sociais e a educação. 2. ed. Florianópolis: IFSC, 2013.